A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS E JOVENS
A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS E JOVENS
A MENINA IRRIQUIETA!!!
GILLIAN era uma criança
de sete anos e não conseguia ficar sentada na escola. Ela levantava-se constantemente, distraía-se, voava com os pensamentos e não
seguia as lições.
Os seus professores
ficavam preocupados, castigavam-na, repreendiam-na, recompensavam-na....
mas nada. Gillian não sabia ficar sentada e não conseguia ficar
atenta.
Quando chegava a casa,
a mãe também a castigava. A mãe considerava que não
podia fazer nada com o comportamento da menina.
E, assim, Gillian
não só sentia a escola como um lugar de punição,
como também sentia a sua própria casa como se fosse um castigo.
Sentia-se humilhada e triste. Sentia que era diferente e distante de
todos os aplausos e louvores.
Um dia, a Mãe de
Gillian foi chamada para ir à Escola. A senhora, triste,
como quem esperava notícias desagradáveis, levou a menina pela mão e seguiu
para a escola aguardando na sala que lhe fora indicada.
Sem a presença da
criança, os professores falaram de uma doença, de
um distúrbio evidente da menina, de algo que se passava com Gilliam
que não era normal e que não lhe permitia aprender.
Entretanto, durante a
entrevista, aparece um antigo professor que conhecia a
menina e a sua história. Então, solicita a todos os adultos, mãe e
colegas, que o seguissem até um quarto, onde tinha deixado Gillian
sozinha, dizendo-lhe que tivesse paciência que voltaria num instante.
Tinha ligado um rádio velho com música de fundo.
Sem que ela se
apercebesse que estava a ser observada, e sentindo-se sozinha na sala,
imediatamente se levantou e começou a mover-se para cima e
para baixo perseguindo com os pés e coração a música
no ar. O velho professor sorriu e, enquanto os colegas e a mãe a
olhavam entre o perplexo, o compassivo, o incrédulo,... ele exclama:
′′Vejam, a Gillian não
está doente, a Gillian é uma bailarina!”.
Aconselhou, então, a
mãe a matriculá-la numa aula de dança e aos colegas
disse-lhes que a fizessem dançar de vez em quando nas suas aulas.
A menina foi à sua
primeira aula e, quando chegou a casa, só disse à mãe: ′′São todos iguais
a mim, ninguém consegue ficar sentado!“
Em 1981,
depois de uma LINDA CARREIRA de BAILARINA, depois
de abrir a sua ACADEMIA de DANÇA, depois de receber
reconhecimento internacional pela sua arte, GILLIAN LYNNE
foi a coreógrafa do MUSICAL CATS.
Um beijo para todas as
crianças diferentes. Desejo que
encontrem no seu caminho adultos capazes de as acolher pelo que
são e não pelo que os outros pensam que lhes falta.
- Marion Nugnes
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É muito triste a gente
ser tratado como diferente e não ter reconhecido as nossas capacidades a serem
desenvolvidas ou dons recebidos.
Trechos contidos no
Livro EVOLUÇÃO CIDADÃ. 2015. Euro Brasílico Vieira Magalhães
A IMAGINAÇÃO, a CRIATIVIDADE
e a BONDADE devem ser exercitadas, como por
exemplo, nessa pequena historinha:
Era uma vez...
Um grupo de CRIANÇAS
que brincava em um simples e pequeno parquinho. O parquinho era bem pobre e
só tinha algumas árvores, uma caixa de areia, uma porção de pneus velhos
espalhados pelo gramado, e uns balanços de corda nas árvores.
NÃO HAVIA DINHEIRO, não havia riqueza,
não havia luxo, não havia MEDO, não havia PERIGO. Elas TINHAM a
VIDA, a FELICIDADE, a SEGURANÇA da LIBERDADE e da PROTEÇÃO,
de mães, pais, tios, avós, da família, de babás ou de
empregadas e a CONFIANÇA de seus AMIGUINHOS puros e sinceros.
E essas CRIANÇAS foram
CRESCENDO, frequentando as ESCOLAS, os CLUBES, os NOVOS
GRUPOS de amigos e, ainda FELIZES e INOCENTES, foram
recebendo os ENSINAMENTOS dos mais velhos, muita coisa importante e boa
para a sua vida.
Porém, no MEIO do CAMINHO, no seu pleno DESENVOLVIMENTO
rumo à FELICIDADE, com total segurança, NÓS, os MAIS VELHOS,
que há séculos e séculos viemos armazenando o DESVIRTUAMENTO de vários SENTIMENTOS
PUROS, começamos a TRANSMITIR, em paralelo ao nosso
amor, dois SENTIMENTOS TERRÍVEIS, os piores da formação de nosso
mundo: a COBIÇA e a INVEJA.
E o caminho daquelas CRIANÇAS para a FELICIDADE SE
PERDEU por muitos e muitos anos...
Mas quando ELAS FICARAM bem VELHINHAS, e PERDERAM
a vontade de ACUMULAR COISAS e PODER, não
mais se preocuparam com a vida dos outros, pensando só em dar
e receber AMOR, voltaram a VIVER como CRIANÇAS
e, pasmem, REENCONTRARAM toda aquela FELICIDADE PERDIDA...
Mas aí o seu TEMPO nesta NAVE chamada TERRA
já se tornava muito EXÍGUO.
CHEGAMOS ao nosso planeta TERRA como donos
da nossa FELICIDADE e conhecendo todos os
meios para vivenciá-la, mas, ao longo de nosso rápido
CAMINHO por esta VIDA, PERDEMOS esses SENTIMENTOS,
esse conhecimento e esse PODER de SER FELIZ, mas
continuamos a procurar, insana e perigosamente, o objetivo de nossa existência,
quando BASTARIA que OLHÁSSEMOS para nosso INTERIOR,
ou para nossos FILHOS ou NETOS, ou para
qualquer outra CRIANÇA, que ainda não teve sua alma
degenerada.
A FELICIDADE - ARISTÓTELES
demonstrou
ser a RAZÃO a essência característica do homem e que ele realiza
a sua natureza vivendo racionalmente e sendo disto consciente. E assim, ele
consegue a felicidade e a virtude. Logo, o fim do homem é
a felicidade, à qual é necessária a virtude, e à
esta é necessária a razão.
AS VIRTUDES ÉTICAS E
MORAIS -
implicam, por natureza, um elemento sentimental, afetivo, passional, que deve
ser governado pela razão, e não pode, todavia, ser completamente
resolvido na razão.
A VIRTUDE é
um hábito segundo a razão, um COSTUME MORAL, uma disposição
constante e reta da vontade. A virtude não é inata, como não é inata a ciência,
por isso é ADQUIRIDA mediante a ação, a prática,
o exercício, enfim, o ensinamento e, uma vez conquistada,
estabiliza-se, torna-se quase uma segunda natureza e, logo, torna-se de
fácil execução - como o vício.
A FELICIDADE, por
incrível que pareça, é uma COISA SÉRIA, pois seria ABSURDO a
VIDA ter como meta a brincadeira. A felicidade
basta-se a si própria, é um fim e não um meio. O poder de compreensão,
que por natureza parece comandar-nos a entender o que é belo e virtuoso,
nos levará à felicidade na sua completude máxima, a uma atividade
contemplativa. A felicidade vem misturada com o prazer e
com a sabedoria.
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“Até a idade de CINCO
ANOS... deveria haver MOVIMENTAÇÃO FÍSICA suficiente para prevenir o
enrijecimento dos membros... Por meio de JOGOS INFANTIS, desde que NÃO
RESVALEM para o VULGAR, o EXAUSTIVO e o EFEMINADO... Estão
EQUIVOCADOS os que PROÍBEM as CRIANÇAS de CHORAR e
GRITAR, pois essas MANIFESTAÇÕES também contribuem para o seu CRESCIMENTO;
é uma forma de exercício físico. EVITAR a LINGUAGEM INDECENTE, pois
o uso, mais leve, de um VOCABULÁRIO IMPRÓPRIO, conduz brevemente a AÇÕES
IMPRÓPRIAS.”
“Os LEGISLADORES NÃO DEVERIAM PERMITIR aos JOVENS
que sejam ESPECTADORES de PEÇAS até que tenham IDADE
SUFICIENTE... aquela em que a EDUCAÇÃO os TERÁ PREPARADO contra as INFLUÊNCIAS
NEGATIVAS dessas representações. Os JOVENS deveriam ser mantidos
à DISTÂNCIA de TUDO o que é RUIM, especialmente aquilo que conduz ao VÍCIO
ou ao ÓDIO. As LACUNAS deixadas pela natureza devem ser preenchidas PELA
ARTE e EDUCAÇÃO.”
A preocupação e RESPONSABILIDADE com a EDUCAÇÃO das
CRIANÇAS e dos JOVENS é PÚBLICA, um dos mais IMPORTANTES
DEVERES dos legisladores e do Estado, pois sua principal
finalidade é a EVOLUÇÃO da CIDADE, e
consequentemente, dos seus CIDADÃOS, devendo ser complementada
pelos PAIS ou responsáveis, com APOIO TÉCNICO e
CONSULTIVO dado pela CIDADE.
No livro “Alguns
Pensamentos Referentes à Educação”, LOCKE afirma que "é
POSSÍVEL LEVAR, facilmente, a ALMA das CRIANÇAS NUMA ou NOUTRA DIREÇÃO, COMO a
ÁGUA". Formar um aluno, sob o aspecto INTELECTUAL ou
MORAL, seria exclusivamente um resultado do trabalho das PESSOAS
que os EDUCAM - PAIS e PROFESSORES, a
quem caberia sobretudo DAR o EXEMPLO de como PENSAR e
SE COMPORTAR, treinando a criança para AGIR ADEQUADAMENTE.
Esse hoje é um dos MAIS
GRAVES PROBLEMAS do BRASIL, pois nas últimas décadas a EDUCAÇÃO
de nossas CRIANÇAS e JOVENS tem sido DESVIRTUADA,
para que eles NÃO APRENDAM MAIS a PENSAR, mas sim a serem nada
mais do que PAPAGAIOS AMESTRADOS, para que ADOTEM,
SEM nenhuma espécie de RACIOCÍNIO ou OPÇÃO de
ESCOLHA, uma FILOSOFIA IDEOLÓGICA UTÓPICA, o COMUNISMO,
abandonada na maior parte do mundo, pelo MAL que já CAUSOU
a HUMANIDADE, mas defendidas pelos POLÍTICOS OPORTUNISTAS,
APROVEITADORES e CRIMINOSOS, que galgaram o poder nesse
período.
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Imagino que os GOVERNOS e suas POLÍTICAS deveriam
BUSCAR as trilhas que levem todas as suas instituições a se
preocuparem, prioritariamente, em facilitar e incentivar a sua população, no
caminho da sua EVOLUÇÃO EDUCACIONAL, CULTURAL e da BUSCA da
FELICIDADE, desenvolvendo principalmente aqueles SENTIMENTOS
BÁSICOS da FELICIDADE demonstrada por nossas CRIANÇAS.
Aquelas mesmas CRIANÇAS que UM DIA TAMBÉM FOMOS, e ESQUECEMOS,
inclusive daqueles sentimentos básicos e puros da infância, como a AMIZADE,
a ALEGRIA, a HUMILDADE, a
SIMPLICIDADE, a LIBERDADE, a CONFIANÇA, O DESPRENDIMENTO
e a SEGURANÇA.
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Os MUNICÍPIOS
deverão manter os PROGRAMAS de EDUCAÇÃO INFANTIL, de
ENSINO FUNDAMENTAL e ENSINO MÉDIO, com especial
atenção para a FORMAÇÃO FÍSICA, ESPORTIVA, CULTURAL e MUSICAL
das CRIANÇAS e JOVENS do Município, de
acordo com normas e índices elaborados e padronizados em comum acordo com o
Congresso Nacional, o Governo Federal e o Conselho dos Municípios;
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Quem sabe, UM DIA ainda em breve, possamos juntos, em
sociedade, CRIARMOS um MUNDO MELHOR, ACIMA da
COBIÇA, da GANÂNCIA, da INVEJA, do ÓDIO
e da VIOLÊNCIA, em que os SENTIMENTOS
VERDADEIROS e PUROS predominem, como os que vimos
quando citamos NOSSAS CRIANÇAS: a AMIZADE, a
ALEGRIA, a HUMILDADE, a SIMPLICIDADE, a
LIBERDADE, a CONFIANÇA, o DESPRENDIMENTO, o
RESPEITO pelos outros e a SEGURANÇA.
Na era da TECNOLOGIA, da PROPAGANDA MASSIVA
e da facilidade de se conviver com SUPÉRFLUOS, e se VICIAR
em TECNOLOGIA INÚTIL, mais do que nossas GERAÇÕES ANTIGAS
no CIGARRO e outras DROGAS, recebi um VÍDEO
MUITO INTERESSANTE, que serve de GRAVE ALERTA às FAMÍLIAS e às AUTORIDADES das áreas de LEGISLAÇÃO
e EDUCAÇÃO:
Assistam ao VÍDEO abaixo e tirem as suas próprias CONCLUSÕES.
O depoimento é de uma pessoa adulta, não de um idoso. E OBSERVEM
o PERIGO que estamos PLANTANDO para o FUTURO.
O texto abaixo é interessante e desconheço o autor:
A FALTA DE AUTORIDADE E DE EDUCAÇÃO, OS GRANDES GERADORES DA VIOLÊNCIA
A AUTORIDADE deve ser sempre EXERCIDA em prol da COLETIVIDADE,
do BEM COMUM e nunca em proveito próprio.
O BRASILEIRO tem muito MEDO de EXERCER a AUTORIDADE.
E, para organizar uma sociedade tem que haver AUTORIDADE e RESPEITO. No BRASIL se confunde com
o AUTORITARISMO. O País está bastante DESORGANIZADO por causa
desse receio.
As AUTORIDADES têm MEDO, os PAIS, os
PROFESSORES e a própria POLÍCIA.
As CRIANÇAS são criadas como SE PUDESSEM FAZER TUDO; hoje
é DIFÍCIL VER um pai ou uma mãe DANDO LIMITES, ENSINANDO o FILHO
a falar mais baixo, a respeitar o próximo, a cumprimentar as pessoas.
É como se EDUCAR fosse um ATO AUTORITÁRIO. A FALTA de LIMITES
vem do NÚCLEO FAMILIAR. Uma CRIANÇA SEM LIMITES é uma CRIANÇA
ABANDONADA, que aprende que pode tudo. Por medo de dar limites, dão-lhe o MÁXIMO
de LIBERDADE, o que A TRANSFORMA numa PESSOA
IMEDIATISTA, INDIVIDUALISTA, EGOÍSTA e EGOCÊNTRICA,
totalmente desprovido de empatia.
É como se o brasileiro pudesse tudo: NADA O DETÉM.
PITÁGORAS disse há milhares de anos: “Eduquem as
crianças e, não será necessário castigar os homens“.
A FALTA de EDUCAÇÃO é um GERADOR de
VIOLÊNCIA MAIOR do que a POBREZA.
No mundo atual é preciso TER CORAGEM de NÃO IR NA ONDA (da
MEDIOCRIDADE, do CONSUMISMO EXACERBADO, do IMEDIATISMO a
qualquer preço, do uso das DROGAS, de querer LEVAR VANTAGENS em
tudo, do EGOÍSMO COLETIVO, do MAU EXEMPLO, dentre outros).
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Rio de Janeiro, 30 de
março de 2023 (atualização)
Euro Brasílico Vieira
Magalhães
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